Page 60 - Letni delovni načrt 2025_26

17 DNEVI DEJAVNOSTI

Dnevi dejavnosti so tisti del obveznega programa osnovne šole, ki medpredmetno povezujejo
discipline in predmetna področja, vključena v predmetnik osnovne šole. Cilji dni dejavnosti so
omogočiti učenkam in učencem utrjevanje in povezovanje znanj, pridobljenih pri posameznih
predmetih in predmetnih področjih, uporabljanje teh znanj in njihovo nadgrajevanje s
praktičnim učenjem v kontekstu medsebojnega sodelovanja in odzivanja na aktualne dogodke
v ožjem in širšem družbenem okolju. Dnevi dejavnosti vzpodbujajo vedoželjnost, ustvarjalnost
in samoiniciativnost učenk in učencev, jih usposabljajo za samostojno opazovanje in
pridobivanje izkušenj in znanja, za razvijanje spretnosti ter za samostojno reševanje
problemov. Ob teh dejavnostih učenci in učenke znanje različnih področij med seboj povezujejo
v celoto. Dnevi dejavnosti so namenjeni vsem učenkam in učencem, so vsebinsko pestri in
smiselno razporejeni skozi celotno šolsko leto. Vsebinsko se nadgrajujejo iz leta v leto oz. iz
triletja v triletje.

V šolskem letu je 15 dni dejavnosti, kar v celotnem programu obveznega izobraževanja pomeni
skupaj 135 dni. Posamezni dan dejavnosti se izvede v obsegu 5 pedagoških ur.

Vrsta dneva 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. 8. r. 9. r.
Kulturni dnevi 444333333
Naravoslovni dnevi 333333333
Športni dnevi 555555555
Tehniški dnevi 333444444
Skupaj 15 15 15 15 15 15 15 15 15

17.1 Cilji posameznih vrst dni dejavnosti

Kulturni dnevi

Učenke in učenci spoznavajo različna jezikovna, družboslovna in umetnostna področja,
naravne vrednote in vrednote človeške družbe ter jih med seboj povezujejo. V izvajanju
kulturnih dni so učenke in učenci aktivni, to pomeni, da dejavnosti načrtujejo ter sprejemajo,
doživljajo in se izražajo. Navajajo se na sprejemanje in vrednotenje lastnega dela, dela sošolk in
sošolcev ter odraslih. Razvijajo ustvarjalnost, sposobnost dojemanja spoznanj družboslovnih
ved in jezikoslovja, doživljanje umetniške besede, barv, oblik, zvoka in giba ter prepoznavanje,
razumevanje in vrednotenje pokrajine in njenih sestavnih delov.

Naravoslovni dnevi

Učenke in učenci aktivno in sistematično dopolnjujejo in poglabljajo teoretično znanje, ki so ga
pridobili med rednim poukom, in ga povezujejo v nove kombinacije.

Dejavnosti jih spodbujajo k samostojnemu in kritičnemu mišljenju, omogočajo uporabo znanja
ter spoznavanje novih metod in tehnik raziskovalnega dela (terensko, laboratorijsko delo itd.).
Aktivno opazujejo, spoznavajo in doživljajo posamezne sestavine okolja in pokrajino kot celoto,
spoznavajo in razumejo sobivanje človeka in narave. Intenzivno doživljajo naravo, odkrivajo

58