Page 69 - Letni delovni načrt 2025_26

19.5.1 Šola plavanja: 1. razred, 3. razred, 5. razred
• Učenci 1. razreda se udeležijo 10-urnega osnovnega tečaja plavanja v zimskem kopališču

dvorane Golovec. Tečaj sofinancira MO Celje, prispevek staršev pa vključuje stroške
vaditeljev in prevoza.
• Učenci 3. razreda imajo 20-urni program plavanja, ki se izvaja v zimskem kopališču dvorane
Golovec. Tečaj sofinancirata Ministrstvo za šolstvo in šport ter MO Celje, prispevek staršev
zajema stroške prevoze. Učenci v tem času nimajo pouka, ure pa se upoštevajo pri športni
vzgoji.
• Učenci 5. razreda imajo preverjanje plavalnih veščin, kjer učitelji plavanja preverijo, ali so
učenci plavalci. Za neplavalce je organiziran dodatni tečaj plavanja, ki ga sofinancira
Ministrstvo za šolstvo in šport.

19.5.2 Naloge učiteljev plavanja in učiteljev spremljevalcev (razrednikov)

1. Odgovornost razrednika pri izvajanju plavanja s strani zunanjih izvajalcev
Pri poučevanju plavanja najmlajših osnovnošolskih otrok se mora prav vsak učitelj zavedati, da
to niso le pomanjšane kopije odraslega, pač pa otroci s svojimi potrebami, zahtevami in
nenazadnje tudi željami. Zato mora učitelj plavanja pri poučevanju plavanja otrok prve triade
(starost 6–9 let) upoštevati razvojne značilnosti otrok, prilagajati didaktične pristope, še
posebej pa je pomembno, da je proces učenja plavanja otrokom prijeten, zanimiv, da v njih
vzbuja pozitivne občutke, zaradi katerih se bo otrok s plavanjem kot rekreativno zvrstjo
ukvarjal tudi kasneje. V primeru, da tečaja plavanja ne izvaja razrednik, mora izvajalca tečaja
sproti opozoriti na ustreznost didaktičnega pristopa in pozitivnega odnosa do učencev. V
primeru neupoštevanja opozoril mora razrednik o tem takoj obvestiti ravnatelja šole.

2. Navodilo za ustrezno higieno v bazenu
Ker pri otrocih higienske navade še razvijamo in ker se pogosto srečujemo tudi z otroki, ki jim
prvi stik s plavanjem pomeni prav plavalni tečaj ali šola v naravi s poudarkom na učenju
plavanja, mora razrednik otrokom nenehno pojasnjevati, da svojih potreb ne smejo opravljati
v vodo, hkrati pa jim mora nuditi zadostno število premorov, da gredo otroci lahko na stranišče.

3. Skrb pri oblačenju učencev
Učenci so v tem obdobju v oblačenju že spretni in hitri (če želijo), značilno pa je, da si pustijo
pomagati. Kljub njihovi relativni samostojnosti pa mora razrednik predvsem preveriti, kako so
se preoblekli iz mokrih kopalk v suha oblačila, saj se mnogokrat zgodi, da otroci mokrih kopalk
sploh ne slečejo, ker bodisi ne najdejo suhih oblačil bodisi se jim mudi na kosilo ali na kakšno
drugo dejavnost ali pa enostavno ne razmišljajo o tem, da bi si morali kopalke sploh sleči.
Poseben problem lahko predstavljajo tudi posamezniki, ki se s preoblačenjem v kopalke srečajo
prvič, zato mora biti razrednik še posebej pozoren pri skupinah neplavalcev (otroci si kopalke
npr. oblačijo čez spodnjice, kopalke popolnoma napačno obrnejo in oblečejo …). Razrednik
mora nadzorovati oziroma pomagati tudi pri sušenju las.

67