Page 71 - Letni delovni načrt 2025_26

19.5.3 Šola drsanja: 2. razred

V zimskem času bo za učence 2. razreda potekal enotedenski tečaj drsanja v organizaciji
Športne zveze Celje. Tečaj drsanja je prijetno, zdravo in koristno razvedrilo, saj se učenci pod
vodstvom strokovnjakov, veščih drsalcev, naučijo osnovnih motoričnih sposobnosti na ledu.
Udeležba je prostovoljna, starši plačajo samo stroške prevoza. Tečaj poteka v okviru pouka
športne vzgoje, kar pomeni, da se pouk pri ostalih predmetih izvaja nemoteno.

1. Odgovornost razrednika pri izvajanju drsanja s strani zunanjih izvajalcev
Pri poučevanju drsanja najmlajših osnovnošolskih otrok se mora prav vsak učitelj zavedati, da
to niso le pomanjšane kopije odraslega, pač pa otroci s svojimi potrebami, zahtevami in
nenazadnje tudi željami. Zato mora učitelj pri poučevanju drsanja otrok prve triade (starost 6–
9 let) upoštevati razvojne značilnosti otrok, prilagajati didaktične pristope, še posebej pa je
pomembno, da je proces učenja drsanja otrokom prijeten, zanimiv, da v njih vzbuja pozitivne
občutke, zaradi katerih se bo otrok z drsanjem kot rekreativno zvrstjo ukvarjal tudi kasneje.
V primeru, da tečaja drsanja ne izvaja razrednik, mora izvajalca tečaja sproti opozoriti na
ustreznost didaktičnega pristopa in pozitivnega odnosa do učencev. V primeru neupoštevanja
opozoril mora razrednik o tem takoj obvestiti ravnatelja šole.

2. Skrb pri oblačenju učencev
Učenci so v tem obdobju v oblačenju že spretni in hitri (če želijo), značilno pa je, da si pustijo
pomagati. Kljub njihovi relativni samostojnosti pa mora razrednik predvsem preveriti, kako so
se oblekli in obuli drsalke.

3. Varnostni ukrepi pri izvedbi drsalnega tečaja
Posebno pozornost pa je potrebno nameniti varnostnim ukrepom. Če razrednik sam ne poučuje
drsanja, je pa na tečaju, je njegova prisotnost ob ograji na drsališču zelo pomembna. Čeprav ne
dela z učenci na ledeni ploskvi, pa mora biti razrednik dodatno pozoren na otroke, lahko jih
spremlja do sanitarij, ko je to potrebno, učencu mora pomagati, ker je na drsalkah verjetno še
nespreten, kar pomeni dodatno možnost za nezgodo, predvsem pa je prisotnost razrednika za
otroke zelo pomembna, kajti največja ovira pri učenju drsanja je strah.
Poleg strahu pred padci je otroke strah tudi neznanega okolja, novih in neznanih ljudi (učitelji
drsanja, drugi učitelji), neuspeha ter tudi otrok, ki niso njihovi sošolci, so pa z njimi v »drsalni
skupini«.
Posebno pozornost morajo razredniki nameniti varnemu prihodu in odhodu z drsališča, še
posebej pri vožnji z avtobusom. To pomeni, da mora razrednik poskrbeti za evidenco oziroma
prisotnost vseh učencev ter za upoštevanje varnostnih pravil med vožnjo: vsak učenec sedi na
svojem sedežu in med vožnjo ne vstaja ali celo hodi po avtobusu.

4. Neposredno sodelovanje razrednikov na drsališču
Prav je, da razrednik aktivno sodeluje v procesu učenja drsanja, saj zagotovo najbolj pozna
svoje učence in njihovo vedenje v posameznih situacijah. Hkrati otroci svojega razrednika
najbolje poznajo, mu zaupajo, ga imajo radi. Poleg tega otroci svojemu razredniku dovolijo tudi

69