Page 48 - Letni delovni načrt 2025_26

Gibalno ovirani otroci 0
Otroci z govorno-jezikovnimi motnjami 12
Otroci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami 11
Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja 20
Dolgotrajno bolni otroci 5
Otroci z avtističnimi motnjami 1

Število učencev oziroma število ur dodatne strokovne pomoči se lahko med šolskim letom

spremeni, saj imamo v postopku še nekaj vlog, prav tako pa se lahko pojavijo tudi drugi učenci,

za katere bo uveden postopek usmerjanja.

Učencem se v skladu z odločbo pripravi individualiziran program dela, v sklopu katerega se

določijo cilji, ki se jim v tekočem šolskem letu sledi, ter prilagoditve, s katerimi učencu

omogočimo lažje in uspešnejše napredovanje pri usvajanju znanja.

Ure specialnega in rehabilitacijskega pedagoga, surdopedagoga, logopeda, defektologa in

socialnega pedagoga na šoli izvajajo zunanji izvajalci:
• surdopedagoginji: Nadja Koštomaj in Nadja Šturbej,

• logopedinji: Jana Bojović, Mojca Kreutz, ,
• psihologinja: Monika Mavhar,
• specialna pedagoginja: Mojca Kralj,

• socialni pedagoginji: Kaja Sevčnikar, Tjaša Tiršek in

• inkluzivni pedagoginji: Tina Petelinšek, Polona Matijević.

Ure učne pomoči in svetovalne storitve izvajajo učitelji predmetnega ali razrednega pouka.
Ob začetku šolskega leta se za vsakega učenca posebej na timskem sestanku pripravi
individualni program dela, le-ta pa se staršem in učencem predstavi na govorilnih urah v
mesecu septembru. Ob koncu šolskega leta je načrtovan obvezni sestanek strokovnega tima s
starši, kjer se obravnava poročilo o delu pri urah DSP in učni pomoči ter dobijo vpogled v
končno evalvacijo.

12.3 RaP – Učenje učenja: Dopolnilni in dodatni pouk

Razredna stopnja

Priimek in ime Razred Tedensko število ur Letno število ur
Ulaga Lidija 1. a 1 35
Rojc Tanja 1. b 1 35
Zorko Maruša 2. a 1 35
Juhart Blažka 2. b 1 35
Jezernik Tjaša 2. c 1 35
Turnšek Simona 3. a 1 35
Voršič Lidija 3. b 1 35

46